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党务公开

入世后学校教育(转载)

发布时间:2013年05月17日 04:30 阅读:2148 返回
    加入WTO标志着我国改革、开放进入了一个新的历史阶段。而摆在学校教育面前的一个迫切的课题就是如何应对WTO提出的新要求,确立新的教育观念,开创改革与发展的新局面。近来,我们学校的干部、教师在广泛学习和研讨基础上,根据本校发展的实际,一致认为,我们必须尽快树立如下新的教育观念,并用以指导教育教学。
  一是全球性观念。
  随着科技、经济全球化,学校教育呈现出全球性的特点和趋向。所谓全球性主要是指学校教育教学的质量标准要与国际标准相一致,具有可比性,以提高在国际教育市场中的竞争力。树立全球性观念,要求学校的发展面向世界,参与国际教育竞争,培养具有国际竞争力的人才。
  二是市场观念。
  教育是重要的知识产业,不能不面对市场问题。入世后,国际教育机构逐步进入国内教育市场。在这种情况下,学校必须增强市场观念,提高应对能力。树立市场观念,就要做到:在培养目标上要使学生具有WTO对人才所提出的素质要求,使其具有国际国内的竞争力;在管理体制上要坚持依法行政,建立适应国际竞争的激励机制和运作机制;在课程与教学上要加大借鉴世界各国先进成果的力度,引进可行的教材,开展双语教学研究与实验,不断进行教学方式方法的创新。
  三是人本位观念。
  WTO所强调的一个重要观念就是人本位。以人为本,进行国际的交流与合作。这一观念对于学校教育非常重要。以人为本,一方面要确立学生的主体地位,尊重学生的兴趣、爱好和个性特点,创造个性化的教育教学环境和条件。另一方面要培养学生以人为本的思想观念,使学生学会做人,确立诚信、友善、智慧、责任、开放等优良社会品质。其中核心的东西是“德"字为先,重视培养学生的爱国主义思想。国际化中包括民族化的含义,而只有民族化,才能实现高水平的国际化,而民族化的思想基础就是坚持爱国主义。所以,加入WTO,不仅不能削弱爱国主义教育,相反要加强爱国主义教育。
  四是信息化观念。
  全球化是建立在现代信息化技术基础上的。加入WTO,要求学校加强信息化步伐,建立国际网络,进行网上教育教学改革,用信息技术来革新现行的教学方式方法,以提高教育教学的效率。此外,要求学校对各种社会变革的信息、特别是教育变革的信息特别敏感,善于捕捉和利用新的信息,促进学校的改革与发展。(

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